近日,教育科技品牌iEnglish智能英语学习解决方案视听板块重磅升级,新增和升级听力游戏、先听读后配音等多项重磅功能。
基于教育科技创新和教育学、心理学相关理论,iEnglish于2020年4月发布视听板块的前身“启蒙”,在全球优质动画资源的基础上,以类母语语言环境,实现纯听纯式的输入及游戏化检测式的输出,让用户在边看边听边玩中自然而然习得英语。
2020年9月以来,iEnglish先后三次对视听板块的内容进行扩容;2021年6月,视听板块迎来第三次重大升级,新增配音跟读等多个环节。
针对英语听的少、读得少、难坚持等普遍问题,全新升级的iEnglish视听板块以有效学习为目标,让英语习得过程变得更有趣。
家长在陪伴孩子成长的过程中,经常会发现一些有趣的现象,比如在孩子咿呀学语的阶段,无论你说什么、用什么语言,无论孩子能不能听得懂、理解的到,他们都会给予反馈,并表现的很兴奋、很开心。
在意大利著名幼儿教育学家玛丽亚·蒙台梭利的研究中,将这种现象称为儿童的“吸收性心智”,她在《蒙台梭利儿童心理学》一书中描述到,吸收性心智是儿童特有的无意识的记忆力,是吸收环境并加以适应以形成人格的能力。
在心理学和教育学研究领域,普遍认为孩子的“吸收性心智”分为两个阶段。其中0-3岁是潜意识吸收心智,也叫无意识吸收阶段,孩子在环境中被动学习,他们接受环境带来的感官刺激,当能控制身体的时候,他们开始用尽可能多的感官去探索,并予以吸收,所以有时候他们把物品放在嘴里,不是为了尝味道而是想要更全方位的用嘴去做整体感觉,他们滚来滚去用身体摩擦事物,只是想通过感官的方式去探索和接受环境。
3-6岁是有意识吸收心智,这个阶段,孩子渐渐有了自己的看法和判断,他们开始自己的探索,并通过尝试、经验分类、提炼,将这些感官的认知内化成自己的心智。但这个阶段的看法并不成熟,尤其需要家长在生活中向孩子传递正面的信息,引导孩子形成正确的认知。
基于这些科学的研究和认知,人们认识到环境对于儿童身心发展以及未来学习的极大作用,对于双语启蒙也有了更理性的判断。所以闪卡、绘本以及动画等技术和材料,成为婴幼儿和少年儿童语言发展最重要的内容。
这不仅仅在于灵活的形式和有趣的内容易于激发孩子的兴趣,更重要的在于这些内容对于吸收性心智阶段的孩子而言,是世界观、人生观、价值观萌芽的利器。近期,iEnglish智能英语学习解决方案完成核心升级,其重点就在于视听板块的优化迭代,通过听、看、玩、读等形式,持续激发不同年龄段孩子的英语学习兴趣,在游戏化的自我探索中实现英语能力的习得。
闪卡识记抓重点,再看动画易理解。在iEnglish中的视听板块,大部分动画片播放前,孩子可以先进行闪卡学习,闪卡强调的是趣味识记,音义物品的对应,通过视觉和听觉的刺激,将关键信息输入到大脑中。
由于闪卡内容多由动画中的重点词汇构成,通过系统的智慧化推送,当正常观看动画时,再次出现闪卡输入过的声音和场景,孩子能自动将二者匹配起来,促进对动画内容的可理解性。
优化流程,兼顾兴趣及习得效果。动画跟读和配音,有利于增加英语输出,提高口语表达能力,提升学习专注力,但对于低龄期的孩子而言,在没有足够输入的时候,强制输出不乐于兴趣的积累。所以升级后的视听板块,iEnglish取消了看动画过程中的跟读,把跟读配音移动到后续环节,并且孩子可以自主选择跟读配音模式。这样既能满足有需求的孩子进行配音,挑战自我,又能让低年龄的孩子流利地观看动画,既能培养英语学习的兴趣,又能保证英语练习的效果。
上新听力游戏,强调理解与记忆。新上线的听力游戏,操作非常简单,看过动画的孩子,可以根据剧情内容和语音提示,按顺序点击场景图片,点击正确即可顺利完成。这种听力游戏主要是检测孩子对内容的理解和记忆程度,只要认真观看,几乎没有难度,还能再一次加深印象,帮助小朋友培养认真对待学习的好习惯。
iEnglish中的视听板块,不仅遵循儿童身心发展自身的规律,同时深藏语言学习的底层逻辑,以英文动画片为主体,辅以英文歌曲等趣味内容,为孩子创造一个沉浸式的类母语语言环境。
模仿原汁原味的英文动画,不仅有利于奠定孩子的发音基础,更有利于培养孩子脱口而出的语言能力。在看动画片的同时,孩子进行一定量的游戏训练,不断多看、多听,循序渐进提高听力能力。
所以,重视孩子的教育,绝不仅仅是买绘本、教英语、练写字那么简单,在孩子出生的那一刻起,成人的言行和价值观就已经在无时不刻的对孩子进行着教育。在教育学知识的汪洋大海中,有取之不尽的教育知识与技巧,可以帮助我们更好地完成孩子的教育,在愈发科技化、智能化的学习工具堆中,家长的关键选择则能助力孩子更好地学习,成长为一个能带给自己和他人幸福的人。
